随着网络技术的发展以及大学生网络生活日益频繁,网络育人成为辅导员工作职责的重要部分。辅导员日常事务占用时间较多、网络技术水平相对缺乏以及激励机制不健全等因素,导致辅导员网络育人难以达到立德树人实效。通过对辅导员网络育人现状深入分析,以及信息化时代辅导员角色定位的解读,提出全过程网络育人体系,从增强互动交流、创新育人载体、加强技能培训三个方面提供可行的网络育人实践提升策略。
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