针对部分学生和工程技术人员对地质工程数值方法存在一定程度的错误认知,作者从马克思主义哲学的角度分析了地质工程数值方法的本质、优缺点和发展情况,并得到一些对课堂教学有益的启发。课堂教学应重视数值方法本质、基本原理、适用条件和优缺点的讲解,师生应关注该领域的前沿进展,在教学过程中应加强实例教学和案例分析。这些启发将对授课教师正确地引导学生认识、掌握及运用地质工程数值方法起到积极作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
