让写随记成为学生的兴趣

作者：梁艳霞

来源：教育家, 2020, (42): 70.

<正>随记是积累写作素材的良好形式,然而不少孩子不喜欢写随记,更不愿写作文,为了解决这一问题,教师应当把学生的生活随记与课内作文结合起来,在实践探索中积累经验,寻找提高学生写作能力的有效途径。激发兴趣,开通写作的路径面对随记,学生免不了有畏难情绪:"每天写随记,就那些事情,翻来覆去记有什么意思?""哪有那么多事情可写?"为了保护学生的积极性,我告诉他们:"我不限制字数,也不限制内容。有话说,你就多写一点,没话说,你就少写一点。