“4+3”医学人才培养模式可行性探讨

作者：周庆; 桑爱民; 高建林

来源：中国高等医学教育, 2017, (11): 17-18.

• “5+3”模式
• “4+3”模式
• 本科生
• 硕士研究生
• 住院医师
• 规范化培训

五年制临床医学专业本科教育衔接3年住院医师规范化培训和专业型硕士研究生培养与住院医师规范化培训并轨是我国推出的重大医改政策,在实施过程中不断兴利除弊。探讨从"5+3"医学人才培养模式向"4+3"医学人才培养模式转变的可行性,从而实现院校教育和住院医师规范化培训的有机衔接,节约医学人才培养的时间和经济成本,提高医学人才培养层次和培养质量。

• 单位
  南通大学附属医院