说明类文本作为实用类文本的一种,与人们的生活密切相关。《义务教育语文课程标准》（2011年版）从第三学段开始对说明类文本的阅读提出了明确要求,这体现出说明类文本在小学语文教学中的重要性。本文通过对比研究中美两大母语教材中说明类文本的选取特点,以期取长补短,对未来我国小学语文教科书中说明类选文予以借鉴。
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