三维目标是新课程改革的一大亮点。它说明新课程更强调使学生获得基础知识与基本技能的过程成为掌握合理的学习方法、形成积极主动的学习态度、确立正确价值观的过程。高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程,其具体目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,是物理教学中提高学生的科学素养的重要依据。本文中,笔者以《互感和自感》一节的教学为例,从重难点的确定、教学方法的选择、教学资源的使用等方面谈在课堂教学中三维目标的达成策略。
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