在学前教育蓬勃发展的今天,什么样的幼儿园是适合的,什么样的幼儿园是高质量的,越来越值得关注。确保学前教育机构高质量的最终目的是促进幼儿的发展,高质量并不意味着千篇一律,如何判断学前教育机构是高质量的?本文基于对NAEYC早期项目评价体系特点的分析,为我国学前教育机构质量评价提出一些建议:评价标准层次化、评价内容具体化、评级主体多元化等。
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