初中物理学科分层教学的实践与研究

作者：王君健

来源：华夏教师, 2019, (16): 36.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.16.024

• 初中物理
• 分层教学
• 实践研究

每个人与人之间都存在着差异,尤其是初中学生在生理和心理上都存在着非常大的差异性,不同层次的学生对物理的兴趣爱好,对知识的理解接受能力都不尽相同,不同层次的学生对教学的要求也不尽相同。分层教学就是在课堂中根据学生的不同要求进行授课,把学生按照学习基础,能力差异分成不同的层次,再针对每个层次的学生制定不同的教学目标,教学内容和教学标准,让每个层次的学生都能得到发展,从而提升教学效果。本文主要探讨以初中物理实现分层教学的实践与研究。