《红楼梦》整本书阅读单元的作业设计是引导学生在大量课外学习时间中进行有效阅读和学习的关键。教师可以借助整体性、结构化的单元作业设计对学生进行全程的监督和指导；通过主题板块的预习、课后作业设计支撑学生的学习，帮助学生建构阅读长篇章回小说的经验与方法。更要注重设置有丰富情境的分层个性化作业，促进学生的深度学习，从而有效地达成整本书的学习目标。
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