利用移动互联网提供的信息传输及交互功能，利用智能手机在传感、信息采集、信息处理等方面的功能，探索基于移动互联网与智能手机的“物理光学实验”教学模式。该教学模式在实验教学的各个阶段，充分利用移动互联网和智能手机的信息化功能，可以提高实验课程的管理效率，补充实验设备的不足，引导和启发学生将信息化技术更多地运用于获得知识，激发学生学习的积极性、主动性，提升创新能力，有效地提高实验的教学质量和效果。
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