<正>作业研究是当下课改的一大热点。笔者发现，文学作品虽在统编初中语文教材中占据了半壁江山，但大多学者的研究焦点在文学作品的文本解读和阅读课上，对文学作品的课后作业鲜少关注。而聚焦文学作品阅读课的课后作业，笔者发现如下问题：从内容上看，课后的“练”与教师的“教”、学生的“学”常常不一致，课后与课堂学习内容的关联性、一致性弱；从形式上看，以现成的“练习”和“试卷”等书面作业代替文学“欣赏”“鉴赏”的实践综合性活动，作业形式呆板、
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