摘要

<正>现在的小学科学教师,年纪略大些的,大概教过1~6年级的《自然》。年轻一些的,大多教过3~6年级的《科学》。更年轻一些的,很幸运,又能从一年级开始教科学,从而有机会对小学阶段所有年级的学生进行观察、研究,把握整个小学阶段儿童的科学学习特点。不论是只想做个教书匠的教师,还是想做研究型、专家型的教师,在教学中都会有一个切身的体会,那就是:自己的知识远远不