<正>所谓“发现式阅读”,就是在教师协助下,学生深潜阅读材料之中,通过主动思考、分析、归结形成的阅读认知,可以发现知识,也可以发现文义,还能够发现写法独特性。这是一种带有创造性的学习,教师在“发现式阅读”学习中要发挥主导作用,布设阅读任务、做出阅读提示、纠正阅读问题。学生阅读思维顺利启动,其感知体验就开始丰富起来,其心理逐渐觉醒,使阅读学习成为一种学习享受,在主动陶冶中提高学科能力。