基于层次分析法的教学评优管理评价

作者：林琳

来源：高教学刊, 2019, (19): 150-152.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2019.19.050

• 教学评优
• AHP
• 指标

教学评价是提高教师教学水平的重要手段,通过教学评价,让教师能够意识到自身教学中的优势及不足,从而扬长,并对不足加以改进。层次分析法是一种较常用的评价方法,文章基于该方法对教师"教学评优"构建相应的评价指标,建立教学评优评价模型,该评价模型的应用有助于提高教学评优管理工作的开展。

• 单位
  福州外语外贸学院