利用教材培养学生质疑精神的思考——以“遗传与进化”模块为例

作者：肖卫彬

来源：中学生物教学, 2022, (21): 13-15.

• 质疑精神
• 遗传与进化
• 科学思维

以“遗传与进化”模块为例,利用“问题探讨”培养学生的问题意识,让学生在“思考·讨论”中形成独立思考的能力,通过“探究·实践”养成多角度辩证分析能力,运用“练习与检测”让学生作出判断与选择,培养学生的质疑精神,提高其科学素养。