信息技术在教育领域的普及运用,为小学数学教学的开展提供了新的思路。在小学数学教育实践中充分发挥信息技术的教学优势,为学生创建生动有趣、内容丰富、形式新颖的智慧课堂环境,是教育改革发展的必然趋势。文章对基于智慧课堂的学生学业自我效能感的影响进行研究,旨在能够将智慧课堂与小学数学教学进行深入全面的融合,提高教学环节的有效性,推动小学生数学教育的不断完善和优化。
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