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摘要
在新时代“新文科”大背景下，大学英语教学采取PBL模式，以马克思主义文化观为指导思想，突出人民性、实践性、辩证性和批判性。同传统的教学模式相比，教学过程更具开放性，突出“问题是灵魂，学生是主体，教师是引导”的教学理念。文中案例采取PBL教学模式，旨在“课程思政”背景下，充分挖掘教材中蕴含的马克思主义文化因子，在高校外语教学“马克思主义中国化”方面做一些尝试。此教学探索与实践希望对大学英语类似的课程（群）有一定的启发，以促进PBL模式的大学英语教学对“马克思主义中国化”这一重要维度的关注。
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