现如今,农村初中生学习困难的问题已经成为我国基础教育教学中一个重要的问题,亟待解决。这种学习困难在优秀生与学困生之间的应用题解题方式中就能得到明显的体现。因此,本文就农村初中数学学业优秀生与学困生应用题解题方式进行比较研究。