指向深度学习的小学英语故事教学

作者：李建东

来源：中小学外语教学(小学篇), 2019, 42(05): 23-28.

• 故事教学
• 深度学习
• 高阶思维

深度学习是一种重要的学习理念和学习方式。本文结合小学英语故事教学实例，探讨了立体分析学生、探究故事主题、设计深层问题、创设相应语境、采用赏识评价等促进学生深度学习的有效策略，旨在培养学生的高阶思维，强化学生对知识的迁移与应用，提升学生的综合语言运用能力。