基于STEM理念进行初中数学“综合与实践”教学，要求学生从相应情境中抽象出数学问题，用数学符号建立数量关系和变化规律，讨论结果以及意义；这种学习模式可培养学生的综合学习能力，培养学生的建模思想，提升学生的学习兴趣和数学应用的意识.本文以初中数学“综合与实践”课程融合物理学科知识的教学设计为例进行了阐述和分析.
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