当前,写景散文阅读教学中的文本解读的基本模式是"内容情感性解读",即通过文章内容来把握作者的思想感情,将文本所要表达的情感作为文本解读的重心。这种解读模式正是写景散文阅读教学与写作教学无效的根源。本文将具体提出写景散文审美性教学解读模式的重构策略,即写景散文在语言呈现层面及描写技巧层面上的审美性教学解读。
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