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摘要
目的：探讨PBL教学法在风湿免疫护理教学中的实践效果。方法：选择2020年9月至2020年12月在我院风湿免疫科见习的60名护生为研究对象，随机分为对照组和试验组各30人，对照组采用传统的教学方法，试验组采用了PBL教学方法。比较两组护生理论考试、操作技能考试和批判性思维能力。结果：试验组护生的理论考试、操作技能考试成绩高于对照组(P<0.05);试验组护生批判性思维能力高于对照组(P<0.05)。结论：PBL教学法在风湿免疫护理教学中的应用效果显著，推广价值较高。
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单位中国医科大学附属盛京医院
