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摘要
强德性知识论主张知识是一种成就，一种来自能力(德性)的成功，即“知识成就论题”。这个论题很好地解释了知识的价值及其根源。然而，它也让强德性知识论遭遇了两难困境：一方面，它太弱，会遭遇假谷仓等环境运气反例，表明有些成就不是知识；另一方面，它太强，会遭遇芝加哥等证言知识反例，表明有些知识不算成就。这个困境之所以成立依赖两个预设：1.知识与运气不相容；2.强德性知识论是一种个体主义知识论。文章采取“破立结合”的策略：对于运气问题，以破为主，否定知识与运气不相容。对于个体主义问题，以立为主，构建一种共同体主义的联合成就观。根据这种观点，与知觉知识不同，证言知识的认知成就主要体现在促进共同体的理智繁荣。
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