“双减”背景下初中生物学课堂教学

作者：刘杭

来源：文理导航(中旬), 2022, (12): 46-48.

• “双减”
• 高效
• 品质课堂
• 策略

“双减”政策要求大力提升课堂品质，对教师课堂教学有了新的要求。现代教育理念特别强调培育中小学生的核心素养，初中生物学作为与人类生存关系最密切的学科具有重要地位。本文介绍了在初中生物学的教学过程中，通过高效预习、巧设导入、问题导航、创设情境、分层练习等策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂品质。