可视化阅读:一种培育核心素养的阅读方式

作者：吕正军

来源：数学教学通讯, 2019, (04): 44-45.

• 课外阅读
• 可视化策略
• 核心素养

基于"互联网+"的时代背景,当下的数学课外阅读已经走向了"可视化阅读"[1]。可视化阅读是发展学生数学课外阅读能力,提升学生数学核心素养的重要方式。从可视化视角来整体谋划数学课外阅读,需要研究学生阅读心理,关注学生阅读取向,形成学生生长能级。教学中,要有序实施可视化阅读,充分发掘阅读资源,优化阅读方式,展示阅读效应。