面对人工智能在会计工作中的运用越来越广泛,职业院校培养的高职学生如果还只是会进行流程化的会计账务处理,那最终会被人工智能所取代。本文分析了人工智能背景下要培养五年制高职学生难以被取代的能力,并结合培养目标提出对《财务会计》学科教学在教学内容、教学方法和评价体系、教学环境等方面进行改革,从而让职业教育在会计理论教学上更能顺应时代要求、更能跟上行业发展的步伐、更能满足高职学生的需要。