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摘要
目的:探析持续质量改进教育办法应用于实习护生疼痛护理教学中的价值。方法:选择2018年8月至2019月8月到我院实习的护生100例作为观察对象,将其按随机数字法分成对照组与观察组,各50例。对照组行传统教学方式,观察组行持续质量改进教学方式,对比两组实习护生理论成绩、实操成绩、疼痛护理能力评分等情况。结果:观察组护生护生理论成绩、实操成绩、疼痛护理能力评分显著高于对照组,组间差异显著(P<0.05)。结论:疼痛护理教学中采取持续质量改进教学方式可显著提高实习护生护生理论成绩、实操成绩,提升其疼痛护理水平。
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单位长江职业学院
