口头作业是学生作业的重要组成部分,口头作业完成质量的高低,直接关系到学生将书本知识内化为自身知识的效率高低。由于缺乏重视,目前小学语文口头作业的布置和落实存在很多问题。本文分析了口头作业布置的现状,并结合案例指出具体策略:明辨是非,观念先导明行动;见微知著,创新设计增趣味;平心而论,反馈评价要落实。旨在为学生创造一个轻松愉悦的学习氛围,不断提高学生的语文素养,最终使得"提质增效"得到保证。
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