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摘要
生物化学是运用化学方法研究生命特征的化学分支学科。在高职教育中,诸多专业设置了生物化学教学科目。由于生物化学课程在实践教学过程中需要引导学生掌握对多种实验设备的操作以及对实验检验技术原理的充分理解,故而,在教学难度上始终存在诸多障碍,诸如学生的学习兴趣较低、理论知识点较为零散、系统知识联系不够紧密等问题。为此,从翻转课堂角度,探讨优化生物化学教学方法的基本策略,希望通过构建翻转课堂体系达到更为理想的教学效果。
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单位昆明卫生职业学院
