数学增值评价的方法探索与实践启示——基于区域小、初衔接测评的数据

作者：濮玉芹; 史加祥

来源：小学数学教师, 2023, (05): 80-85.

<正>2022年4月颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》中多次提到要加强学段衔接，不仅包括幼小衔接，也包括小初之间的衔接，要求准确把握学生在不同阶段身心发展的特征；同时开展素养导向的评价改革，关注学生真实发生的进步，积极探索增值评价，增强评价的适宜性和有效性[1],

• 单位
  教育学院