核心素养背景下初中生语文学习目标的确定

作者：李海平

来源：语文世界(教师之窗), 2019, Z2: 13-14.

<正>核心素养强调学生的发展目标,包括必备品格与关键能力两个方面。语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个要素,同样也是指向学生的成长方向。核心素养作为宏观要求,更多地需要通过具体的教学过程来实现,这个教学过程包括传统的教学目标确定、教学流程设计、教学评价与反思等,其中,教学目标的确定是首要任务。站在学生的角度,教学目标可以表述为学习目标,因而在核心素养背景下确定学习目标,就成为一个亟待研究的命题。本文试以初中学科