目的:探讨本科生学习投入与网络协作学习、学习满意度和学习参与度之间的相互关系。方法:对某高校三个年级的护理本科生进行问卷调查。结果:学习投入对网络协作学习有正向预测作用。学习满意度在学习投入与网络协作学习中起部分中介作用。结论:学习满意度和在线学习参与度在学习投入对网络协作学习的影响中有调节的中介作用。
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