本文以《汽车概论》课程为例，探索基于混合式教学模式进行课程思政。首先分析了课程在思政方面存在的不足，然后对课程中存在的思政元素进行了挖掘，并理顺课程思政教育的切入点，最后探讨了基于混合式教学模式进行课程思政的方法。将课程思政教学融合于专业课程混合式教学过程中，在专业知识教学时，通过线上线下混合式教学，潜移默化的进行思政教育。
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