<正>在课堂教学中,处理好教与学之间的辩证关系对于做好教学设计十分重要。但在实践中我们发现,一些教师习惯机械照搬别人的教学模式,在教学中重知识点,轻知识结构;重知识传授,忽视启发学生主动思考等。由此导致课堂中教与学脱节,低效活动多,有些所谓的师生互动只是表面热闹,却缺少情感的涌动和思维的深度碰撞。通过调研我们了解到,上述问题的出现往往要追溯到教学设计上。如有些教师在教学设计中受"点"状思
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