语文阅读教学从表面上看是教师引导学生对教材中文质兼美的文章进行学习,实际上这些文章只是学习的媒介,最终目的是要达到对学生语文综合素质的培养,这是由语文学科性质——工具性与人文性决定的。阅读教学是语文教学的重要组成部分,文章对在语文阅读教学中如何体现语文学科的性质进行研究,以提高语文阅读教学质量,提升学生语文核心素养。
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