引导小学生有效品读三策略

作者：黄健

来源：科普童话(新课堂), 2013, (06): 2.

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<正>语言文字是有生命的,在文本里,被作者赋予了深刻的内涵,如何准确把握文字的意思,是学生能准确把握文本,并从中体验阅读快乐的前提。在小学语文教学中,我们要带领学生开展品读活动,引导学生读出文字的广度、深度和温度,拓展文字的内涵和外延,提高学生阅读的能力,使他们品尝阅读的快乐。