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摘要
通过问卷调查的形式对入学两个月的1000多名不同招录类型的高职院校新生进行学习适应性调查分析,分析得出:新生学习适应性受不同招录类型的影响,呈高低两极分化的模式。基于调查结果,根据不同招录类型新生的特点,对提升学生学习自主性与专业热爱程度、确保学生权益等方面提出了可行性建议。
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通过问卷调查的形式对入学两个月的1000多名不同招录类型的高职院校新生进行学习适应性调查分析,分析得出:新生学习适应性受不同招录类型的影响,呈高低两极分化的模式。基于调查结果,根据不同招录类型新生的特点,对提升学生学习自主性与专业热爱程度、确保学生权益等方面提出了可行性建议。
