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摘要
本研究探索在医科大学预防医学专业健康教育学教学过程中融入课程思政元素，发掘健康教育学的课程思政要点。发挥预防医学的专业优势，将健康教育学理论教学与社区实践有机结合，进行健康教育及健康促进的设计与实施，在健康教育的课堂教学与实践过程中感悟服务社区、服务群体的意识，为预防医学专业学生走向第一线疾病防控工作打下扎实的基础。在教学过程中对课程思政实施的效果进行即时评价，评估教学方法改革的效果。在预防医学专业健康教育学课程中融入课程思政元素，学生在知识目标、能力目标、情感态度目标等教学效果评价方面，成效显著。
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