本文罗列学生自主设计的两种永动机模型,由设计者介绍永动理由,其他同学参与讨论和分析,进而得出这两种永动机模型的永动理由不成立,最后由教师总结所谓的永动机不可能实现永动。在讨论中帮助学生牢固树立能量守恒的思想。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
