以生为本,突出地理课堂中学生的主体地位

作者：金连洋

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(09): 102.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.09.079

• 地理课堂
• 以生为本
• 方法

学生是学习的主体,一切教学活动唯有以激活学生的主体意识,唤醒学生的学习欲望才能达到最佳的效果。高中地理教学中,我们教师同样要注重培养学生的主体意识,凸显学生的主体地位,这样,才能发挥学生在学习活动中的热情,从而为高效地理课堂奠定坚实的基础。

• 单位
  淮阴师范学院