多自变量乘积组合中比例问题的教学反思与重构

作者：赵文浩; 陈嘉康

来源：教学考试, 2021, (40): 24-25.

<正>在高中物理习题教学中,经常会遇到多自变量乘积组合的比例求解问题。教师在教学过程中处理因变量与自变量之间的关系时,通常采用控制变量法,可以轻松处理因变量与单个自变量之间的数理关系,但在处理多个自变量同时变化的函数时,因变量的比例问题求解将无法使用控制变量法进行处理。基于此对多自变量乘积组合中比例问题的教学过程和处理方法进行反思与重构将更具有实际意义。通过引入复比定律对习题教学过程进行重构,实现对此类问题的快速有效求解。