素质教育改革的日臻完善促使九年义务教育的地位得到了一定程度的提升,与此同时也给班级管理工作带来了新的发展机遇与挑战。在此背景下,学校应该加强班级管理,实现管理模式的转型发展,才能够稳步提高班级管理水平,从而促进班级和学生的共赢发展。基于此,以小学低年级为例,结合小学低年级加强班级管理工作的必要性,并以此为基础,根据小学教育可持续发展的方向,作出了实践与思考,以供相关读者参考。
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