在新课改的要求下,小学语文的学习过程仅仅依靠课本内容是不行的,教师要借助大量的阅读作业来丰富小学生对外界事物的认知能力。因此,课外阅读对小学语文的学习起到了决定性的作用,而单纯的阅读是不够的,教师应让学生感受从阅读到乐读再到悦读的整个过程,为学生的综合发展做准备。本文对家校共育模式下的小学语文课外阅读提出几点指导策略。
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