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摘要
医学院校的主要学科集中在医学领域,理工学科相对薄弱,人工智能是数学、计算机等理工科课程密集的领域。如何在医学院校开展此类人才培养是值得研究的问题。在开设计算机课程+医学课程的同时,采用导师指导课外教学兴趣小组的形式,试点开展人工智能与医学结合的教学。实践证明,该教学方式符合医学院校信息类专业本科生的学习能力,可培养学生在医疗人工智能领域开展工作的基础能力,为医学院校引入人工智能教学提供有效借鉴。
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单位生物医学工程学院; 广东医科大学
