微信平台下PBL联合CP在泌尿外科带教中的运用研究

作者：毕城伟; 李瑞乾; 白宇; 赵斌; 杨宏; 李俊; 胡辰; 雷永虹

来源：中国继续医学教育, 2018, 10(05): 8-10.

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目的微信平台下基于临床路径的PBL教学模式的研究。方法选取2013级临床医学肿瘤个性化培养方向学生50人作为研究对象,将其随机分组为实验组(25人)和对照组(25人)。在泌尿外科临床带教中搭建微信平台,运用PBL联合CP模式教学,通过考试成绩与问卷调查方式评价教学效果。结果经统计学分析,实验组和对照组出科考成绩、讨论表现、操作技能以及问卷调查评分之间对比,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论能够激发学习兴趣和积极主动性;有助于培养独立临床思维;提高团队协作、人际沟通能力。

• 单位
  云南省肿瘤医院