近年来，随着教育改革的不断推进，教育事业呈现出一定的创新化发展。教育目标、教育理念、教育方式也在不断地调整，以更好地满足学生的发展诉求。趣味教学法是小学阶段教师惯用的一种教学手段，能够有效激发学生的学习动力，促使学生自主学习。因此，在小学数学教学中，教师也应充分发挥这一方法的价值，改变传统教学模式形成的局限，激发学生学习动力。本文将以此为前提，对如何在小学数学教学中应用趣味教学法进行分析。
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