<正>本文以高三复习阶段学生和老师在听力和写作中存在的问题为出发点,探究"以写促听"和"以写促写"教学模式在高三复习中的应用方法。这些方法不仅能够有效提高高三学生听力复习和写作复习的效率,而且能够增强他们自主学习的热情。一、"以写促听"在高三复习阶段中的运用"把写记的功能归纳为编码功能和外存储功能,有利于信息的记忆提取"Di Vesta&Gray(1972)。写、记可
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