以问题解决促进中学生计算思维发展的教学策略

作者：赵乐斌

来源：中国信息技术教育, 2022, (12): 38-40.

<正>基于问题解决的中学信息技术课堂教学，倡导学生在学习过程中经历问题的理解、分析、解决、总结迁移等，达到发展计算思维的目的。将教学内容蕴藏在问题解决过程中，能够有效地克服学生的思维惰性，避免讲练式的知识传递、任务式的技能训练等所导向的浅层学习。基于数据组织认识问题，关注计算思维的抽象本质