返璞归真的实践:让学生成为初中语文课堂的主体

作者：蔡瀛

来源：试题与研究, 2018, (35): 47.

• 学生
• 初中语文
• 课堂主体

现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在开展初中语文教学活动时,教师必须引导学生返璞归真,本文分别从学生主体地位、多媒体技术、小组合作、问题情景四个方面探究如何确保在开展初中语文课堂时学生始终作为课堂主体。