在新工科建设背景下，针对工程实践创新能力培养中课程内容间联系松散、多学科资源整合不够等问题，对如何将课程思政融入知识、能力、创新进行融合培养，如何构建多学科交叉融合的教师团队、学科交叉融合的共享实践平台、学科交叉融合项目的培养驱动机制、多维融合的教学模式，进行了研究与探索。通过实践构建了“三耦四融”的工程实践创新人才一体化培养体系。实践结果表明，一体化的融合培养体系促进了学生创新思维、工程知识和实践动手能力的提高，对学生创新能力的提升起到很好的促进作用。
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